Педагоги и специалисты

Э

Элина Сватикова

Гештальт-психотерапевт

Специалист с более чем 20-летним опытом работы в сфере здоровья, психологического благополучия и развития семейных систем. Сертифицированный гештальт-терапевт. Магистр педагогики. Основатель Семейного центра IGMALIN, автор программы раннего развития и социализации, а также автор уникальной программы развития для младенцев и родителей «Растем вместе!». Член правления Латвийской ассоциации гештальт-терапевтов. Преподает на программах подготовки психотерапевтов, постоянно повышает квалификацию и занимается популяризацией гештальт-подхода в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

Главная цель преподавателя — сформировать у детей позитивное отношение к английскому языку и обучению в целом. Особое внимание уделяется развитию разговорной речи и практическому использованию языка, чтобы дети чувствовали уверенность и интерес в процессе обучения. Преподаватель английского языка с высшим педагогическим образованием (RPIVA) и 35-летним опытом работы с детьми и подростками. Большая часть профессионального опыта связана с работой в школах и дошкольных учреждениях. Автор собственной программы развития разговорного английского языка для детей от 3 до 7 лет. Работает с учениками разных возрастов, адаптируя процесс обучения под особенности, потребности и темп развития каждого ребёнка.

На занятиях создаёт спокойную и доброжелательную атмосферу, где ребёнок может учиться с уверенностью, развивать самостоятельность и сохранять интерес к процессу обучения. Учитель начальных классов с 28-летним педагогическим опытом и магистерской степенью в области специальной педагогики. Профессиональная деятельность связана с обучением детей младшего школьного возраста, подготовкой к школе, развитием навыков чтения, письма и математики, а также поддержкой в освоении сложных учебных тем.

Н

Наталья Михайловская

Монтессори-педагог

Специалист с более чем 25-летним опытом работы с детьми, семьями и сопровождения личностного развития. Бакалавр социальной работы и педагогики. Монтессори-педагог, получивший образование по совместной программе Латвийского университета и Мюнхенской академии. Прошла обучение по элементарному музицированию по методу Орфа, а также звукотерапии и сказкотерапии. В своей практике сочетает педагогические и психологические методы с творческими и терапевтическими подходами, помогая детям и взрослым раскрывать свои способности, развивать эмоциональную устойчивость и находить внутренние ресурсы. В основе работы — философия Монтессори: бережное сопровождение, уважение к личности и создание условий, в которых каждый человек может раскрыть свой потенциал.

С

Светлана Завьялова

Учитель начальных классов

Учитель начальных классов с 41-летним стажем. 17 лет опыта работы с детьми 6-7 лет, подготовка к школе. Педагогическое образование (бакалавр педагогики).

В

Виктория Зайцева

Преподаватель английского языка

Специалист в области развития детей с многолетним опытом. Магистр социальных наук ЛУ. Сертифицированный специалист в области ухода за ребёнком, состоит в регистре Министерства образования.

Специалист в области гештальт-терапии, дипломированный гештальт-терапевт (сертификат Рижского Гештальт-института), член LGTA. Бакалавр и магистр педагогики, более 7 лет практики в гештальт-терапии.

С

Солвита Шноре

Преподаватель латышского языка

Преподаватель латышского языка с более чем 20-летним стажем. Детские группы, курсы для взрослых, подготовка к школьным экзаменам и на категорию языка любого уровня.

Т

Татьяна Дробышевская

Преподаватель йоги

Сертифицированный йога-специалист с ITEC международным сертификатом.

Сертифицированный логопед, специализирующийся на развитии речи у детей.

Преподаватель фортепиано и музыкального развития с 17-летним опытом работы с детьми и взрослыми. Профессиональный путь начала в Риге, в Музыкальной школе имени Э. Дарзиня, продолжила обучение в Центральной музыкальной школе в Москве, а затем в Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского. Работает с учениками разных возрастов — от малышей до взрослых, в том числе с детьми с особенностями развития. Для каждого ученика подбирает индивидуальный подход, учитывая его характер, темперамент, уровень подготовки и особенности восприятия.

Учитель физики и математики с профильным педагогическим образованием по физико-математическому направлению и более чем 20-летним опытом работы с учениками разных возрастов.